ニュース＆インフォメーション

【いーらぼ発達支援教材シリーズ・新刊を発売いたしました】

いーらぼステップワーク２「新版　読む力トレーニング」

「算数の文章題が苦手」「読んであげると分かるのに自分で読むと解けない」「聞かれていることと違う答えを書く」などの困難を抱えるお子さんを対象に、
読んで考える力や、読んで関係性をとらえる力、読んでイメージする力など、すべての学習や生活の基礎を支える「読む力」を伸ばすためのワーク型教材の改訂新版です。

今回の「新版」では、昨今の言語力活用の流れに合わせ、「文章の内容の正誤を問う問題」や「文章が一致しているかどうかを判断する問題」など、
言語の基礎力・活用力を高める新たなタイプの問題も追加収録しています。

算数の文章題だけでなく、国語をはじめ幅広い学習の土台作りとなるような構成となっていますので、
発達面の気になるお子さんだけでなく、より多くのお子さんの成長にお役立ていただければ幸いです。

※内容見本は、こちらをご覧ください。

※活用方法は、教材の使い方をご覧ください。

※教材のご購入は、ＦＡＸでのご注文、または　たいらかオンラインショップにて承っております。

≫ＦＡＸでのご注文

≫たいらか公式オンラインショップ

※旧版「つまづき克服チャレンジ　読む力トレーニング」をお使いの方には、
    特別編集版として、新に追加したワークシート８枚に専用のチェックリストと解説を添付した
  「新版　読む力トレーニング（旧版使用者追加版）」もご用意しています。

平素より、Ｅラボ・スペースをご利用いただき、ありがとうございます。

現在、弊所では新型コロナウィルス感染拡大防止のために、以下のような取り組みを実施しております。
行動制限は出ていないものの、第７波による感染拡大が続いておりますので、
療育・学習支援等でご来室の皆様には、以下引き続きのご協力をお願いできればと存じます。
 

■療育・学習支援について

・ご来室に際しては、下記「ご来室にあたって」の内容をご確認ください。

・弊所では、ドアノブ、教具、イスやテーブル、スリッパ等の消毒、換気を随時実施して対応いたします。
　また、スタッフはマスク着用にて対応させていただき、可能な限りお子さんとの距離を保ちながら実施いたします。

・３密を避けるため、ご予約時間等の調整をさせていただく場合がございますので、ご了承ください。

・電話等、他の方法による実施も継続いたします。外出にご不安のある方はお申し出ください。
　（詳細につきましては担当とご相談ください）


■ご来室にあたって

ご来室されるすべての方（お子様、引率される方）について、以下の目安にしたがってのご対応をお願いいたします。

・濃厚接触の可能性がある方や、学校や園から自宅待機の指示が出ている場合には、ご来室をお控えください。

・検温してからのご来室をお願いいたします。
　発熱がある場合には、微熱程度であってもご来室はお控えください。

・その他、風邪の諸症状および体調不良が見られる場合には、その程度に関わらずご来室をお控えください。

・お子さんを引率される方の人数は原則お一人とさせていただきます。
　（相談内容にもよりますので、担当にご相談ください）

・マスクの着用、およびご来室後の手洗い、消毒をお願いいたします。
 

弊所では現状、上記の対応とさせていただきますが、
今後の感染者数の推移や政府・自治体からの要請によって、対応を変更させていただく場合がございますので、
ご来室前にはその都度、当ホームページをご確認くださいますようお願いいたします。

ご理解・ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

（2022年8月1日掲載）

【いーらぼ発達支援教材シリーズ・新刊を発売いたしました】

いーらぼステップワーク10「漢字よみかきトレーニング３」

漢字学習のスタートはカタカナの学習から。
文字を組み合わせて漢字を学ぶ、似ている文字を比べて形の違いをつかむ。
「字の形がつかめない」「同じ音、似た意味の漢字をまちがえる」という
つまずきのあるお子さんの苦手克服に向けた、新発想の漢字読み書きワークの続編・第3弾です。

カタカナの学習を漢字学習につなげた「トレーニング１」と、
文字の形くらべや読み方のつまずきに配慮した「トレーニング２」。

その続編となる「トレーニング３」では、今までの要素を取り入れつつ、
「おくりがな」など、子どもたちのつまずきやすいポイントをさらに深く学習する構成となっています。

※「漢字よみかきトレーニング３」では、小学３年生までの配当漢字を使用しています。

※漢字が苦手なお子さんには、学年が上がってもカタカナや漢字の基礎力等に
積み残しがみられることが多くありますので、学年に関わらず、
「トレーニング１」から学習をはじめることをおすすめします。
 

※内容見本は、こちらをご覧ください。

※活用方法は、教材の使い方をご覧ください。

※教材のご購入は、ＦＡＸでのご注文、または　たいらかオンラインショップにて承っております。

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新型コロナウイルス感染症への対応に追われた２年間。
子どもたちにも大きなストレスがかかっている状況が続いています。

「マスクをしているので友達の顔を知らない」
「学校行事が無くなった」
「友達となかなか会えない」

などの困り感が続き、出口の見えない状況で、調子を崩すお子さんも増えています。

そこで改めて、お子さんへの対応ガイドとして
「パンデミックと子どものメンタルヘルス」を作成しました。

 今後のお子さんとの関わりの一助としていただけますと幸いです。

 【ハンドブック】パンデミックと子どものメンタルヘルス  (PDF)

平素より、Ｅラボ・スペースをご利用いただき、ありがとうございます。

まん延防止等重点措置は全面解除となりましたが、感染防止対策が要請されていることを踏まえ、
療育・学習支援等でご来室の皆様には、以下引き続きのご協力をお願いできればと存じます。
 

■療育・学習支援について

・ご来室に際しては、下記「ご来室にあたって」の内容をご確認ください。

・弊所では、ドアノブ、教具、イスやテーブル、スリッパ等の消毒、換気を随時実施して対応いたします。
　また、スタッフはマスク着用にて対応させていただき、可能な限りお子さんとの距離を保ちながら実施いたします。

・３密を避けるため、ご予約時間等の調整をさせていただく場合がございますので、ご了承ください。

・電話等、他の方法による実施も継続いたします。外出にご不安のある方はお申し出ください。
　（詳細につきましては担当とご相談ください）


■ご来室にあたって

ご来室されるすべての方（お子様、引率される方）について、以下の目安にしたがってのご対応をお願いいたします。

・濃厚接触の可能性がある方や、学校や園から自宅待機の指示が出ている場合には、ご来室をお控えください。

・検温してからのご来室をお願いいたします。
　発熱がある場合には、微熱程度であってもご来室はお控えください。

・その他、風邪の諸症状および体調不良が見られる場合には、その程度に関わらずご来室をお控えください。

・お子さんを引率される方の人数は原則お一人とさせていただきます。
　（相談内容にもよりますので、担当にご相談ください）

・マスクの着用、およびご来室後の手洗い、消毒をお願いいたします。
 

弊所では現状、上記の対応とさせていただきますが、
今後の感染者数の推移や政府・自治体からの要請によって、対応を変更させていただく場合がございますので、
ご来室前にはその都度、当ホームページをご確認くださいますようお願いいたします。

ご理解・ご協力のほど、よろしくお願いいたします。

（2022年3月22日掲載）

【いーらぼ発達支援教材シリーズ・新刊を発売いたしました】

いーらぼステップワーク９「漢字よみかきトレーニング２」

漢字学習のスタートはカタカナの学習から。
文字を組み合わせて漢字を学ぶ、似ている文字を比べて形の違いをつかむ。
「字の形がつかめない」「同じ音、似た意味の漢字をまちがえる」という
つまずきのあるお子さんの苦手克服に向けた、新発想の漢字読み書きワークの続編です。

「漢字よみかきトレーニング１」では、カタカナと小学１年生までの配当漢字を、
「漢字よみかきトレーニング２」では、小学２年生までの配当漢字を使用しています。

※漢字が苦手なお子さんには、学年が上がってもカタカナや漢字の基礎力等に
積み残しがみられることが多くありますので、学年に関わらず、
「トレーニング１」から学習をはじめることをおすすめします。
 

※内容見本は、こちらをご覧ください。

※活用方法は、教材の使い方をご覧ください。

※教材のご購入は、ＦＡＸでのご注文、または　たいらかオンラインショップにて承っております。

≫ＦＡＸでのご注文

≫たいらか公式オンラインショップ

【いーらぼ発達支援教材シリーズ・新刊を発売いたしました】

いーらぼステップワーク８「漢字よみかきトレーニング１」

漢字学習のスタートはカタカナの学習から。
文字を組み合わせて漢字を学ぶ、似ている文字を比べて形の違いをつかむ。
「字の形がつかめない」「同じ音、似た意味の漢字をまちがえる」という
つまずきのあるお子さんの苦手克服に向けた、新発想の漢字読み書きワークです。

※内容見本は、こちらをご覧ください。

※活用方法は、教材の使い方をご覧ください。

※教材のご購入は、ＦＡＸでのご注文、または　たいらかオンラインショップにて承っております。

≫ＦＡＸでのご注文

≫たいらか公式オンラインショップ

自粛期間が明け学校が再開されましたが、例年と異なる環境の中、
子どもたちが不調や不安を訴えるケースが増えています。

「休み明けにリズムが戻らず、学校に行きたがらない」
「友達ができない」「学校見学に行けず進路が決められない」
「授業ばかりで大変」「自粛中からゲーム時間が減らせない」
など、困り感はさまざまで、それぞれに丁寧な対応が求められます。

そこで、
親子向けのストレス対策ガイド「ウィズコロナと子どものストレス」を作成しました。

コロナ禍の環境変化がお子さんにどのような影響を与えているのか、
また、それに対してどのように向き合えばよいのか、
についてのヒントをご紹介しています。

お子さんとの関わりの一助としていただけますと幸いです。

【ハンドブック】ウィズコロナと子どものストレス  (PDF)

平素より、Ｅラボ・スペースをご利用いただき、ありがとうございます。

緊急事態宣言解除に伴う、弊所での６月以降の対面での療育・学習支援について
のご案内になりますので、ご一読ください。
 

■今後の療育・学習支援について

・対面での療育・学習支援につきましては、ご希望により順次再開となります。
　※ご来室に際しては、下記「ご来室にあたって」の内容をご確認ください。

・弊所では、ドアノブ、教具、イスやテーブル、スリッパ等の消毒、換気を随時実施して対応いたします。
　また、スタッフはマスク着用にて対応させていただき、可能な限りお子さんとの距離を保ちながら実施いたします。

・３密を避けるため、ご予約時間等の調整をさせていただく場合がございますので、ご了承ください。

・引き続き電話等他の方法による実施も継続いたします。
　（詳細につきましては担当とご相談ください）


■ご来室にあたって

ご来室される方みなさんについて、以下の目安にしたがってのご対応をお願いいたします。

・検温してからのご来室をお願いいたします。
　発熱がある場合には、微熱程度であってもご来室はお控えください。

・その他体調不良が見られる場合にもご来室をお控えください。（程度に関わらず）

・お子さんを引率される方の人数は原則お一人とさせていただきます。
　（相談内容にもよりますので、担当にご相談ください）

・マスクの着用、およびご来室後の手洗い、消毒をお願いいたします。


弊所では当面、上記の対応とさせていただきます。

いよいよ学校も再開となりますが、当面は分散登校等になる見込みです。
自粛生活に慣れてしまって、学校再開に不安を感じられる方もいらっしゃいます。
よりよいスタートが切れるよう、弊所でもサポートをさせていただきます。

ご来室のみなさまにはご理解・ご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。

【ご参考】
「ハンドブック 自粛生活と親子ストレス」

（2020年5月27日掲載）

新型コロナウイルスの感染拡大防止に伴う、緊急事態宣言や自粛要請等により、
一斉休校やテレワークの推進など、親も子も生活スタイルが大きく変わってきています。
 
都市部を中心に５月末までの休校が続きますが、
学校が再開しても分散登校を予定している地域が多く、
家庭で長い時間を過ごす状況は、当面続く見込みとなっております。
 
それに合わせ、
親子向けのストレス対策ガイド「自粛生活と親子ストレス」を掲載しました。

「子どもが感じるストレスとその対応」という観点ではなく、
「保護者もお子さんも共に楽になるためのヒント」をポイントとして作成しています。

ご家庭内でのお子さんとの関わりの一助としていただけますと幸いです。